教育部長懷進鵬：把全面啟動國家教育數字化戰略行動作為一項重大工程

　　教育部長懷進鵬：把全面啟動國家教育數字化戰略行動作為一項重大工程

　　21世紀經濟報道記者：今年以來，教育部一直大力推動實施國家教育數字化戰略行動，上線了國家智慧教育公共服務平臺。請問，目前建設情況如何?下一步還有什么工作考慮?

　　懷進鵬：這個問題我來回答，這也是我特別感興趣的一個方面。大家知道，教育數字化不僅在中國，世界很多國家都很重視。數字化轉型也是世界范圍內教育轉型的一項重要內容，今年聯合國教育峰會也把數字教育作為其中的重要議題。這是一個大的發展背景。隨著科技革命和產業變革，數字信息技術對經濟社會發展起到了巨大的支撐和推進作用。習近平總書記對教育、對“數字中國”極 其重視。我認為，數字教育是“數字中國”的一個重要組成部分，所以推動數字教育、促進教育現代化、實現教育強國，為中國社會乃至世界提供更好的教育平臺，建設學習型社會、實現終身學習，有著非常重要的意義。我們正在大力推進教育數字化，實際上教育部一直都在大力推進教育信息化和數字化。在今年的教育部工作要點中，我們把全面啟動國家教育數字化戰略行動作為一項重大工程，加速推進教育數字化。我們主要做了這樣幾件事：一，建設國家教育數字化大數據中心。這個大數據中心是為全國乃至世界提供公共教育資源服務的。剛才我的同事在回答問題中，特別強調我們有些工作，比如今年3月28日上線的國家智慧教育平臺，其中一個重要內容就是國家教育資源中心的建設，在基礎教育平臺提供資源3.4萬條，在職業教育平臺上線的教育資源庫有1194個、在線精品課6628門，在高等教育平臺上線的課程2.7萬門，特別是高等教育用戶覆蓋了五大洲146個國家和地區。所以，把基礎教育、職業教育、高等教育的資源建設統一匯聚起來，利用集中的優勢和優質的資源來建設國家教育資源中心。第二，把服務學生學習、服務教師備課和教學、服務學校管理、服務教育研究，以及未來服務教育改革這五大功能，作為教育資源中心的重要內容。我剛才介紹了今年的就業工作情況，以前叫24365平臺，今年全面擴展升級為“國家大學生就業服務平臺”，一方面提供優質教育資源大數據，另一方面為教育系統和社會提供服務，大學生就業服務平臺共享崗位達1370萬個。面對全國教師隊伍、基礎教育隊伍很龐大這樣的大背景，如何做好教師的培訓提高，今年嘗試在網上通過數字教育為全國基礎教育，特別是為科學教育提供基本的服務，通過線上和線下結合，提高培訓效率和提供發展機會。同時，中國基礎教育在發展中，以促進公平、提高質量為目標的教育資源建設，通過這樣的方式和平臺，可以更加便捷、快速地惠及到各個方面，這方面的工作是非常有效的。關于平臺應用情況。到目前為止，試點范圍已經覆蓋全國31個省(區、市)和新疆生產建設兵團，基本形成了大教育資源數字化中心和服務平臺。我們把資源數據中心和提供公共服務結合起來，為學生學習、教師教育教學、學校教育管理和教育改革研究提供有力支撐，這個支撐使得我們以現有的課堂教學、校園教育為基礎，擴展并融合了網絡數字空間學習的基本內容。這對我們在抗疫期間“停課不停學”，并能夠把優質資源匯聚到全國各地，發揮了極 其重要的作用。我向各位通報一個數字，截至昨天，我們平臺總瀏覽量大概40億次，總訪客量超過6億人。應該說，這個數字教育平臺在已有的基礎上加速啟動，加速建設優質資源，對推進教育數字化，對我國數字教育在國際的影響力和話語權，都作出了積極的努力和貢獻。接下來，我們將繼續加強在基礎教育、職業教育、高等教育方面的工作，特別是我們在高等教育方面已經取得了較好成果。前兩天吳巖同志跟我講，我們的“學堂在線”學習者總數已經超過1億人次，是世界上第二大在線教育課堂，這方面的工作是積極有效的。我們期望通過高水平的慕課走向國際，不斷促進中國教育質量的有效提升和國際化高水平的合作交流。下一步，我們會不斷完善優化國家教育資源中心，不斷增強服務能力，比如通過數字化教育和動態交互過程，我們就會了解學生整體在學習過程中什么是重點、哪些是難點，應該如何更有效地幫助學生理解好知識點，提高他對科學的興趣，來實現他的能力和知識素養“雙提高”。二是配合和支持教師在教育實踐過程中更有效的把傳授知識和學生全面發展結合起來。同時也有助于學校在教育實踐和教育管理中進一步提高能力。它也是我們為社會提供服務的一個重要平臺，把它作為學習型社會和終身教育的一個重要內容。這個時候課堂就已經拓展到社會，也是我們面向國際社會提供中文教育、提供其他類型教育的一個重要載體。所以，數字教育和教育資源數字化，是我們未來要加強的，它也是“數字中國”的應有之意，我們愿與社會各界一起來推進教育數字化，實現教育現代化，為建設教育強國作出貢獻。