大數據環境下的智慧校園現狀

　　數字化校園是智慧校園的前身，并且它構建的時間很早，在對于高校的教育科研和管理過程中起到積極的作用。但是目前受到理念，技術，手段等多種限制，數字化校園的建設也在逐漸隨著高校規模不斷的擴大而出現種種問題，比如不同的系部之間雖然都各種構建自己專有的數字平臺，但是它們彼此之間基本上是不能進行關聯的，這種情況就造成了有很多的珍貴資源困在了一小塊區域中，不能流暢的流動，傳播，這樣就導致了所謂的信息孤島的出現，這樣就會伴隨著碎片化，分散化的情況。其實在很多的校園中的校園網結構是非常復雜的，環節眾多且管理和服務流程非常的繁瑣，這就導致師生使用起來都非常不方便，那就更不用說個性化管理和服務工作了。

　　但現在智能校園建設基本上已經打通了所有的局部系統，整合了所有數據的功能，基本上可以解決所有的弊端和缺陷，不僅有利于校園內龐大的數據集群，實現全面總結，還可以打通校園內外的網絡壁壘，讓高校的專業教育資源和科研力量可以被更廣泛的社會群體利用，更好地履行高等教育服務全名的本質職能。

　　轉變舊觀念和手段，實現大數據的深度應用：

　　目前，智慧校園可以通過包括大數據、云計算、物聯網和人工智能在內的一些前沿技術來建設，管理和服務的科學化、現代化、自動化和智能化可以不斷提高。這個過程的根本是對大量教職員工和學生數據的分析和使用。正是借助這種先進的技術手段，高校建設智慧校園實現了大數據的深度應用，從而服務于高校的教學、科研和管理。而且不僅如此，因為智慧校園的智能運營，曾經死板低效的管理理念也會發生變化，可以說是有了真正的高等教育。

　　大數據環境下高校智慧校園建設的核心結構

　　傳感器和攝像頭用于感知環境，并通過物體連接實現內外環境信息的數據采集;信息中心負責收集數據信息并進行分析判斷，然后根據不同終端提出的應用要求發送結果;互聯網(包括有線和無線)將數據信息傳輸到所有有需要的環節;應用端為不同層面提供必要的應用，包括教學、科研、服務和管理;支持系統用于檢測和對抗外來病毒和惡意程序，為智能校園筑起保護屏障。由此可見，高校的智能校園建設是一個準確或相對漫長的系統。